Серия «Компьютерные технологии, управление, радиоэлектроника»

В работе рассмотрены основные аспекты управления проектной деятельностью в цифровой образовательной среде. Особое значение уделено решению проблемы по совершенствованию теоретико-методологических и технологических основ эффективного управления проектной деятельностью студентов в цифровой образовательной среде университета. Цель исследования заключается в разработке и теоретическом обосновании модели управления проектной деятельностью студентов в цифровой образовательной среде университета. Материалы и методы. Решение указанной проблемы в тексте статьи проведено на основе структурного анализа проектной деятельности, в результате чего определены структурные компоненты и функциональные возможности, проведен анализ на соответствие сложившейся системы функциональным требованиям, разработаны и обоснованы мероприятия по эффективному управлению проектной деятельностью студентов. На основе исследования принципов построения цифровой образовательной среды проведен анализ и моделирование процесса управления проектной деятельностью. Определена структура цифровой образовательной среды университета, которая включает совокупность информационных систем, направленных на реализацию основных образовательного процесса. С целью обеспечения эффективного управления проектной деятельностью студентов разработана авторская модель управления проектной деятельностью в цифровой образовательной среде университета. Внутреннее строение модели обеспечивают пять основных блоков: теоретико-методологический, перспективно-целевой, содержательно-смысловой, организационно-деятельностный и интегративно-оценочный. Представлена технология реализации модели управления проектной деятельностью студентов в цифровой образовательной среде университета, разработанная в логическом единстве содержательной, процессуальной и организационной характеристик. Результаты. На основе анализа научной и методической литературы, практики высшего образования выявлено современное состояние проблемы управления проектной деятельностью студентов. Определены особенности цифровой образовательной среды вуза и её возможности в развитии проектной культуры студентов. Разработана и обоснована модель управления проектной деятельностью студентов, включающая методологические основания, понятийно-категориальный аппарат, теоретический базис и содержательно-смысловое наполнение. Представлена технология реализации модели управления проектной деятельностью студентов в цифровой образовательной среде университета. Заключение. Внедрение цифровых технологий и цифровых инструментов, их использование в управлении организацией, в обеспечении доступа к цифровым учебным и методическим материалам, в расширении пространства для творчества содействует переходу к модели персонализированной организации образовательного процесса. В свою очередь цифровая образовательная среда направлена на повышение уровня качества образования и содействие образовательным результатам обучающихся, контролируя их и оперативно оценивая.

цифровая образовательная среда, цифровые технологии, проектная деятельность, модель управления