От «поступления по призванию» к «привлечению абитуриента»: эволюция аргументации для будущих историков в многотиражках двух вузов Перми в эпоху перемен (1986–1994 гг.)
высшее образование, университеты, Пермский университет, Пермский педагогический институт, газета, многотиражка, абитуриенты, поступление, реклама
Аннотация
В статье сравнительному анализу подвергаются риторические стратегии самопрезентации исторических факультетов Пермского государственного университета (ПГУ) и Пермского государственного педагогического института (ПГПИ) в период социально-политической трансформации 1986–1994 гг. Источниковую базу исследования составили заметки для абитуриентов в специальных выпусках газет «Пермский университет» и «Учитель», которые рассматриваются как инструменты конструирования публичного образа факультета и профессиональной идентичности историка. Автор выявляет два различных дискурсивных пути адаптации. Исторический факультет педагогического института избрал социально ангажированную модель, пройдя эволюцию от «учителя-правоведа» (1986) к «борцу за правду» (1989) и «институту национальной памяти» (1993–1995), оперативно включая в риторику актуальные общественные тренды. Коллеги из классического университету в течение нескольких лет перешли от монументальной риторики о «высшей квалификации» (1986–1988) через дискурс интеллектуальной элитарности (1990) к прагматичному позиционированию истории как «комплексного гуманитарного образования» (1994).
Биография автора
Евгений Вячеславович Матвеев, Пермский государственный национальный исследовательский университет
Кафедра междисциплинарных исторических исследований
