Формирование научного интеллектуального потенциала Урала (1975—1985 гг.): проблемы и пути их решения

Авторы

  • Виктор Сергеевич Балакин ЮУРГУ
  • Павел Андреевич Комлев ЮУРГУ

Ключевые слова:

интеллектуальный потенциал, наука, научные кадры, УНЦ, научные исследования.

Аннотация

Рассматривается процесс формирования интеллектуального потенциала в учреждениях науки и высшего образования. Показано, что в научно-технической деятельности ведущим звеном являются научные организации, выступающие в качестве центров формирования интеллектуальных ресурсов. Выявлены особенности формирования интеллектуального потенциала в советской науке в 1975—1985 гг. Анализируются проблемы распределения научных кадров по отраслям, региональной организации академической науки, координации научных исследований, связи науки с производством и высшими учебными заведениями. Изучены основы государственной политики в научной сфере и предпринята попытка определить эффективность принятых мер.

Биографии авторов

Виктор Сергеевич Балакин, ЮУРГУ

заведующий кафедрой истории, Южно-Уральский государственный университет (Челябинск, Россия), доктор исторических наук, профессор, научный руководитель магистратуры и аспирантуры. Научные интересы: история науки и образования, культурная история, теория и методология
истории.

Павел Андреевич Комлев, ЮУРГУ

окончил Челябинский государственный университет (2002). Магистр истории, преподаватель, кафедра истории, Южно-Уральский государственный университет (Челябинск, Россия). Сфера научных интересов: интеллектуальная история, история Урала XX века, история Древнего Рима, история кинематографа.

Библиографические ссылки

Глушков, В. М. Управление наукой и фундамен-

тальные исследования / В. М. Глушков // Вестник Акаде-

мии наук СССР. — 1975. — № 10. — С. 13—19.

ГОПАПО. Ф. 105. Оп. 312. Д. 113.

ГОПАПО. Ф. 105. Оп. 322. Д. 152.

Деятельность и перспективы развития Башкирско-

го филиала // Вестник Академии наук СССР. — 1975. —

№ 4. — С. 3—9.

ОГАЧО. Ф. 288. Оп. 182. Д. 290.

Загрузки

Выпуск

Раздел

Исторические науки