СОВЕТСКОЕ ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ДУХОВНЫХ ШКОЛАХ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ В КОНТЕКСТЕ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОРЕЛИГИОЗНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СССР (1940–1950 гг.)

Аннотация

В статье исследуется «советский» патриотический компонент в программах духовных школ Русской православной церкви в 1940–1950-е гг., повлиявший на формирование правосознания православного духовенства в СССР, – а, следовательно, когнитивной рамки церкви как социального института в послевоенной системе государственно-религиозных отношений. Обобщаются имеющиеся данные об организации патриотического воспитания в духовных семинариях и академиях; дается оценка того, как это воспитание влияло на правосознание будущих священнослужителей и в целом на «коллективные представления» внутри церкви; рассматривается связь патриотических нарративов РПЦ с процессом институциональной адаптации церкви к новой системе правового регулирования государственно-религиозных отношений в СССР. Используются методологические наработки неоинституциональной теории Дугласа Норта (Douglass North, 1920–2015), институциональной теории права и антропологической версии институционального анализа Мэри Дуглас (Mary Douglas, 1921–2007).
Включение патриотического воспитания в учебный процесс духовных школ РПЦ было одним из инструментов кооптации государственного дискурса в церковное правосознание. Таким образом, система духовных школ вносила свой вклад в формирование общего советского
мифа, который предлагала коммунистическая идеология. В результате такие «коллективные представления» легитимизировали образ советской власти и формировали государственную идентичность верующих наряду с церковной. Благодаря этому РПЦ могла демонстрировать свою лояльность государству и расширять границы дозволенного ей внутри сложившейся в послевоенный период системы правового регулирования сферы религии.