О методологических проблемах соотнесения (либо соответствия) качественной и метрической оценок в нейропсихологии

Алена Васильевна Астаева, Михаил Алексеевич Беребин, Анастасия Васильевна Новохацки

Аннотация


Развитие современной психологической  диагностики, использующейся для решения клинических задач, требует, в частности, анализа и систематизации сложившихся в отечественной и зарубежной нейропсихологической диагностике тенденций и подходов, с выделением сильных и слабых сторон каждой из них, а также определением возможных направлений их интеграции. В связи с этим к числу наиболее острых проблем относятся методологические вопросы создания экспериментально-психологических методов, позволяющих получать количественно-выраженные психологические характеристики нарушений, гибко сочетающих в себе качественный и количественные подходы. Одним из направлений решения такой проблемы может являться внедрение в практику принятых в зарубежной нейропсихологии принципов стандартизации и доказательности. Анализ современных публикаций по нейропсихологической диагностике позволяет сделать вывод о необходимости обеспечения стандартизации  нейропсихологического исследования на основе современных подходов, требований и критериев психодиагностики. Однако в отечественной нейропсихологической диагностике эти проблемы решаются недостаточно: не описываются стандартизованные процедуры предъявления стимулов; как правило, психометрические обоснования оценки результатов выполнения проб не разрабатываются; при описании психодиагностических методик не приводятся данные исследования их клинической и психометрической валидности. В тоже время для зарубежной нейропсихологии характерен психометрический подход, опирающегося на математические процедуры обработки качественных (порядковых) данных, преобразованных в количественные показатели. Отдельную проблему нейропсихологической диагностики в составе складывающегося в России современного учения о медицинской психодиагностике составляет математическое обеспечение клинических исследований (т.н. принципы «доказательной медицины»), опирающееся на положение о «ненормальном» характере распределения клинических феноменов.

Полный текст:

PDF (English)

Литература


Ahutina, T.V. (2003). Assessment visual and verbal functions. Moscow: Academy.

Ahutina, T.V., & Inshakova, O.B. (2008). Neuropsychological assessment and examination of the writing and the reading of children of the elementary school. Moscow: Creative center by V. Skachov.

Apperly, I. A., Samson, D., & Humphreys, G. W. (2005). Domain-specificity and theory of mind: Evaluating neuropsychological evidence. Trends in Cognitive Sciences, 9(12), 572–577.

Astaeva, A.V. & Berebin, M.A. (2012) Comparative analysis of Russian and foreign systems for the neuropsychological diagnosis of children from the standpoint of the psychometrical approach and its limitations when used in clinical practice. Psychology in Russia: State of the Art (Moscow), 4, 203-218

Berebin, М. А., & Astaeva, A. V. (2008). Оn the qualitative and psychometric approaches in contemporary neuropsychological assessment. Vestnik SUSU [Bulletin of South Ural State University] (Chelyabinsk), 32, 19–28.

Chomskaja, E.D. (1997). Neuropsychology of the individual differences. Moscow: Russian Pedagogical Society.

Fletcher, R. (1998). Clinical epidemiology. Moscow: MedyoSfera.

Fotekova, T .A. (2003). State of verbal and nonverbal functions in the general underdevelopment of speech and mental retardation. Moscow: MSU

Furr, R. M. (2008). Psychometrics. Thousand Oaks, CA: Saga.

Guyatt, G., & Rennie, D.(2002) Users' Guides to the Medical Literature: Manual for Evidence-Based Clinical Practice (2nd ed). Chicago, IL: American Medical Association, 2002.

Glozman, J. M. (1999). The Quantitative evaluation of neuropsychological assessment data. Moscow: Center Lechebnoy Pedagogyky.

Glozman, J. M. (2006). Neuropsychological assessment of children in preschool years. St.–Petersburg : Piter.

Groth-Marnat, G. (2003). Handbook of psychological assessment (4th ed.). New York: Wiley.

Haladyna, T. M., & Downing, S.M. (2006). Handbook of test development. New York: Taylor & Francis.

Hebben, N. (2010). Essentials of neuropsychological assessment. Hoboken, NJ: Wiley.

Joy, S. (2001). Quantifying qualitative features of block design performance among healthy older adults. Archives of Clinical Neuropsychology, Feb. 16 (2), 157–170.

Korsakova, N. K. (2001). Children with learning difficulties . Moscow: Rospedagentstvo.

McKibbon, A., & Wilczynski, N. (2009) PDQ Evidence-Based Principles and Practice. Shelton, Connecticut: People’s Medical Publishing House

Rabin, L. A. (2005). Assessment practices of clinical neuropsychologists in the United States and Canada. Archives of Clinical Neuropsychology, Jan. 20 (1), 33–65.

Ryazanova, A. Y. (2010). Differential psychodiagnostic main variants of organic disorder of person at the military-medical examination of adolescents. Chelyabinsk: SUSU.

Shereshevsky, G. (2007). Transcultural analysis of development assessment in children neuropsychology of .St. Petersburg: SPSU.

Shmelev, A. G. (2002). Psychodiagnostic of personal traits. St. Petersburg: Rech.

Sidorenko, E.V. (2002). Method of mathematical processing in psychology. St.–Petersburg: Rech

Simernitskaya, E.G. (1991). Neuropsychological method of the express assessment of «Luria-90». Moscow: Znanie.

Strauss, E. A. (2009). Compendium of neuropsychological tests: Administration, norms, and commentary (3rd ed.). New York: Oxford University Press.

Suppes, P. (1967). A foundation of the measurement theory. Moscow: Mir.

Tsvetkova, L.S. (2001). A actual problems of the children neuropsychology. Moscow: Moscow Institute of Psychology and social.

Vanderslice-Barr, J. L., Lynch, J. K., & McCaffrey, R. J. (2008). Screening for neuropsychological impairment in children using Reitan and Wolfson's preliminary neuropsychological test battery. Archives of Clinical Neuropsychology, 23(3), 243–249.

Wasserman, L. I. (1997). Methods of neuropsychological diagnosis. St. Petersburg: Stroylespechat.

Wasserman, L. I., & Shchelkovа O. J.(2004). Medical psychodiagnostic. St. Petersburg: Akademijy.

Wasserman, L. I. (2006). Modern batteries for neuropsychological diagnosis. St. Petersburg: Review of Psychiatry and Medical Psychology.


Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.