НАУЧНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПОДХОДЫ К КАТЕГОРИЗАЦИИ И КЛАССИФИКАЦИИ НЕПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ ШТАТНОЙ СТРУКТУРЫ В МБОУ

Аннотация

В статье раскрыты проблемы категоризации и классификации непедагогического персонала муниципальных бюджетных образовательных учреждений. Научная гипотеза исследования состоит в том, что разработка законодательных нормативных актов на федеральном уровне позволяет обеспечить нормативное регулирование процессов категоризации и классификации персонала на уровне МБОУ, реализовать единую концепцию и методологию, унифицировать межрегиональную и внутрирегиональную структуру штатных расписаний на основе законодательно утвержденного перечня должностей по категориям непедагогических работников. Целью данной работы является разработка предложений по устранению нормативных проблем в категоризации и классификации непедагогического персонала МБОУ. Использование авторами методов системного и сравнительного анализа позволило выявить отсутствие нормативной интеграции, методическую несогласованность между регулятив-ными федеральными, ведомственными и региональными нормативными актами, обязатель-ными для регламентации оптимальной штатной численности в МБОУ. По результатам структурного анализа авторами диагностирована нормативная и методическая неопределенность на локальном, региональном и межрегиональном уровнях в части распределения должностей по конкретным категориям персонала в МБОУ, которая проявляется в диспропорции штатной численности непедагогических работников. В качестве решения выявленных проблем в статье предложен авторский вариант категоризации персонала для уточнения нормативной классификации должностей и профессий в штатной структуре МБОУ, в основе которого функциональное взаимодействие групп работников в образовательном процессе. Практическая значимость авторского варианта категоризации персонала заключается в возможности использования на региональном и межрегиональном уровнях в качестве основы для разработки единых подходов к концепции, методологии, позволяющих унифицировать штатную структуру образовательных учреждений с учетом результатов нормирования труда в интересах достижения оптимальных штатных соотношений численности в разрезе категорий и квалификаций непедагогического персонала в МБОУ