ПРАВОВОЙ РЕЖИМ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Ruslan Ab. Abdusalamov

doi:10.14529/law240311

Authors

Ruslan Ab. Abdusalamov Dagestan State University, Makhachkala, Russia

DOI:

https://doi.org/10.14529/law240311

Keywords:

digital educational platforms, personal data, professional competencies, cybersecurity, data protection, digital educational resources, cloud technologies.

Abstract

Introduction of state information systems in higher education makes it possible to manage educational processes, effectively provide educational services and develop professional competencies, and create a unified system of continuous education for teachers and students. State information systems (SIS) act as an object of complex legal relations, for each of which many legal acts
are adopted that establish the boundaries of proper and possible behavior of subjects. An important direction of the SIS legal regime is the transition to the use of digital educational platforms in higher
education, which are used as innovative platforms and operational technologies that allow the creation
of university ecosystems, including educational content, a communication module for interaction between participants, and tools for conducting scientific research. The necessity of forming a special regime of interaction is substantiated, in which the legal status of the ecosystem of universities and the
regime of legal regulation are determined.

Author Biography

Ruslan Ab. Abdusalamov, Dagestan State University, Makhachkala, Russia

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate
Professor of the Department of Information Law and Informatics, Dagestan State University, Makhachkala, Russia.

References

1. Абдусаламов Р. А. Правовая охрана персональных данных вузов // Юридический вестник

Дагестанского государственного университета. 2023. Т. 46. № 2. С. 162–170.

2. Анахов C. В., Анахов Д. С. Цифровые платформы: аспекты развития в научнообразовательной сфере // Новые информационные технологии в образовании и науке. 2020. № 3.

С. 6–15.

3. Бирюкова М. И., Невежин В. П. Современные информационные технологии в сфере образования // Профильная школа. 2019. Т. 7. № 1. С. 47–56.

4. Жуковская И. Е. Цифровые платформы – важный аспект цифровизации высшего образования // Открытое образование. 2022. № 4. C. 30–40.

5. Кормилицина Т. В. Проблемы использования современных информционных технологий в

образовании // Учебный эксперимент в образовании. 2019. № 1 (89). С. 90–98.

6. Минбалеев А. В. Формирование цифровых компетенций в современном юридическом вузе (на примере Университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА)) // Информационное право. 2023.

№ 2 (76). С. 9–12.

7. Плотников Д. М. Тенденции развития сквозных технологий в образовании в области

цифровой экономики в России // Современное педагогическое образование. 2021. № 3. С. 13–

17.

8. Полякова Т. А. Актуальные проблемы развития системы правового обеспечения информационной безопасности в цифровую эпоху и юридическое образование // Вестник Университета имени И. О. Кутафина (МГЮА). 2019. № 12. С. 37–44.

9. Шарыпова Т. Н., Шепелева А. В. Информационные технологии в системе образования

// Аллея науки. 2019. Т. 2. № 1 (28). С. 942–944.