ИССЛЕДОВАНИЕ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ

Аннотация

XXI век – это эпоха интернационализации высокотехнологической экономики. Для того чтобы справиться с вызовами глобализации, специалисты, подготовленные в научно-технических университетах, должны обладать способностями применения иностранных языков, в частности, развитыми способностями научно-технического перевода. Метод обучения «скаффолдинг» – это относительно новый метод обучения, основанный на конструктивистской теории. В рамках нашего исследования «скаффолдинг» служит для развития студентов до уровня, соответствующего международным стандартам, студентов, способных стать субъектами своего образования. Данная статья предполагает изучение принципов и способов применения метода обучения «скаффолдинг» в процессе формирования компетенций научно-технического перевода у студентов тех-
нических вузов, для получения лучшего эффекта в преподавании и укрепления способности студентов к научно-техническому переводу. Разработана модель трехэтапной реализации метода для трех уровней перевода. Предложены мероприятия по реализации этапов (на примере первого этапа). Результативность модели оценивается на основе оценки за экзамен.