ТЕХНОЛОГИЯ CLIL КАК ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ВУЗЕ
DOI:
https://doi.org/10.14529/ped170208Ключевые слова:
предметно-языковое интегрированное обучение, интеграция, высшее образование, инновационные методы, профессиональное развитие, сотрудничествоАннотация
В статье описывается технология CLIL как инновационный метод обучения иностранным языкам в высшем образовании. Современная социально-политическая и экономическая ситуация требует внедрения интегрированных подходов обучения в высшем образовании с целью подготовки будущих специалистов, обладающих гибким мышлением и умением подходить к решению задач комплексно. В статье рассматриваются история и методические особенности данной технологии, ее преимущества в системе высшего образования; представлены примерные задания на основе описываемой технологии; обозначены трудности, с которыми сталкиваются преподаватели в ходе реализации данной технологии; предложены возможные варианты ее внедрения и преодоления возникающих трудностей с помощью административного ресурса университета. Методы исследования, использованные авторами данной статьи, включают в себя анализ специальной литературы, правовых и других документов в области высшего образования, наблюдение и анализ профессиональной деятельности преподавательского состава университета. В результате анализа истории и методики применения данной технологии, авторы приходят к заключению о целесообразности внедрения данной технологии в систему высшего образования, предлагая варианты решения данной задачи.
