ПОВЫШЕНИЕ ПРАКСИОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УНИВЕРСИТЕТОВ С НЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ
DOI:
https://doi.org/10.14529/ped190402Ключевые слова:
высшее образование, фундаментальная составляющая образования, праксиологическая составляющая образования, сетевое взаимодействие, организационная форма, образовательная организация, необразовательная организацияАннотация
Изменение требований к функционированию и результатам деятельности российских
университетов актуализировали проблему повышения праксиологической составляющей
высшего образования. В статье исследуется данная проблема на основе праксиологиче-
ского подхода, с использованием методов анализа документации и научной литературы,
опросных методов и группы теоретических методов. Показано соотношение фундамен-
тальной и праксиологической составляющих высшего образования в исторической ретро-
спективе и в современных университетах. Снижение уровня праксиологической состав-
ляющей обосновано как актуальная проблема педагогики и практики образования, реше-
ние которой можно осуществлять только на стыке педагогики, психологии, социологии,
экономики, а также на основе совершенствования нормативно-законодательной базы, с ис-
пользованием потенциала сетевого взаимодействия образовательных и необразователь-
ных организаций.
