ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ПРОВЕРКЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА В ВУЗОВСКОЙ СРЕДЕ АКАДЕМИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

Авторы

  • Александр Сергеевич Варламов Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия им. проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина», филиал в г. Челябинске, г. Челябинск

DOI:

https://doi.org/10.14529/ped200105

Ключевые слова:

профессионально-методическое сопровождение, академический консультант, факторы профессионально-методического сопровождения, контекстное моделирование подходов

Аннотация

В статье обоснованы структурные компоненты системы профессионально-методиче-
ского сопровождения педагогической деятельности инструктора-преподавателя произ-
водственной практики курсантов военного вуза на основе контекстного моделирования
совокупности подходов в реализации факторов и механизмов осуществления его самооб-
разовательной деятельности под руководством академического консультанта. Выделен-
ные факторы (социальный, функциональный, мотивационно-организационный) соотнесе-
ны с направлениями самообразовательной деятельности по совершенствованию педаго-
гической компетентности военного специалиста.

Биография автора

Александр Сергеевич Варламов, Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия им. проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина», филиал в г. Челябинске, г. Челябинск

Заместитель начальника базы обеспечения учебного
процесса, Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия им. проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина», филиал в г. Челябинске, г. Челябинск

Загрузки

Опубликован

2020-03-27

Выпуск

Том 12 № 1 (2020): Вестник ЮУрГУ. Серия "Образование. Педагогические науки"

Раздел

Непрерывное образование в течение жизни. Образование разных уровней