ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ МЕЖКУЛЬТУРНЫХ ТРЕНИНГОВ В УНИВЕРСИТЕТЕ

Авторы

  • Светлана Леонидовна Суворова Шадринский государственный педагогический университет, г. Шадринск
  • Татьяна Викторовна Хильченко Шадринский государственный педагогический университет, г. Шадринск

DOI:

https://doi.org/10.14529/ped190106

Ключевые слова:

межкультурное образование, межкультурное образование в университете, тренинг, межкультурный тренинг, естественная дискуссия, дискуссия со скрытыми ролями

Аннотация

В статье рассматривается проблема современного межкультурного образования в университетах. Цель статьи – найти эффективный способ развития языковых навыков студентов на основе межкультурных тренингов. Авторы рассматривают алгоритмы и этапы организации межкультурного обучения, направленного на самостоятельную и совместную работу студентов, сопровождающуюся самоанализом и анализом со стороны преподавателя. В статье рассматриваются две модели организации межкультурного тренинга. Основной формой организации межкультурного тренинга является дискуссия, двумя вариантами которой являются естественная дискуссия и дискуссия со скрытыми ролями.

Биографии авторов

Светлана Леонидовна Суворова, Шадринский государственный педагогический университет, г. Шадринск

доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры теории и практики германских языков

Татьяна Викторовна Хильченко, Шадринский государственный педагогический университет, г. Шадринск

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры теории и практики германских языков

Загрузки

Опубликован

2019-03-16

Выпуск

Том 11 № 1 (2019)

Раздел

Теория и методика профессионального образования