ФОРМИРОВАНИЕ МОБИЛЬНОСТИ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОБЗОР

Авторы

  • Ирина Олеговна Котлярова Южно-Уральский государственный университет, г. Челябинск
  • Юлия Вадимовна Найданова Учебно- методический центр г. Челябинска, г. Челябинск

DOI:

https://doi.org/10.14529/ped170201

Ключевые слова:

мобильность, признаки мобильности личности, воспитание мобильности личности, непрерывное образование

Аннотация

Дается обзор взглядов отечественных и зарубежных исследователей на проблему воспитания мобильности личности в системе непрерывного образования. Рассматривается два аспекта феномена мобильности в образовании и понятия «мобильность» в педагогике – мобильность как процесс и как интегративное качество личности. Выявляются признаки мобильности, среди которых активность, высокая мотивация, адаптивность, гибкость, интерес, креативность, открытость. Мобильность как интегративное качество человека трактуется как цель, ожидаемый и достигнутый результаты образования. В ходе анализа педагогических исследований установлена возможность формирования мобильности в любом возрасте в процессе непрерывного образования. Мобильность как процесс в образовании и педагогике представляет собой средство или условие образования, которые способствуют формированию социально значимых качеств личности в разные возрастные периоды. Представленные трактовки мобильности могут служить предпосылками осуществления педагогических исследований и организации образовательного процесса в системе непрерывного образования.

Биографии авторов

Ирина Олеговна Котлярова, Южно-Уральский государственный университет, г. Челябинск

доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры безопасности жизнедеятельности

Юлия Вадимовна Найданова, Учебно- методический центр г. Челябинска, г. Челябинск

методист информационно-издательского отдела

Загрузки

Опубликован

2017-06-06

Выпуск

Том 9 № 2 (2017)

Раздел

Непрерывное образование в течение жизни. Образование разных уровней