Что и зачем читает герой Е. Г. Водолазкина: мотив чтения и особенности его воплощения в романе «Чагин»

Аннотация

В статье исследуется проблема саморефлексии литературы, которая на материале романа Е.Г. Водолазкина «Чагин» рассматривается как литературная рефлексия о читателе. Предмет исследования − мотив чтения, который фиксирует в тексте различные способы и формы взаимоотношения героя и литературных текстов, входящих в основной круг его чтения.
Выявляется связь мотива чтения с основными темами романа − любви, преступления и наказания, греха и искупления, смысла жизни, судьбы, соотношения вымысла и реальности в жизни и творчестве. Анализируется воплощение мотива чтения на уровне сюжета, восходящего к универсальному «сюжету чтения», и образной системы романа. Определяются основные функции мотива чтения: сюжетная, характеризующая, герменевтическая (использование литературного произведения как способ истолкования собственной жизни), моделирующая (использование литературного произведения как новое основание для жизненной практики) и металитературная функция, раскрывающая представление автора о характере взаимоотношений жизни и творчества.
Делается вывод о самобытности мотива чтения и существенном расширении его функционала в романе «Чагин», а также его структурной и концептуальной значимости. Мотив чтения проявляет отношение Водолазкина к литературной традиции, вопросам соотношения искусства и жизни, способности искусства влиять на действительность и даже менять ее.